Onderzoeksagenda hersenen, cognitie en onderwijs Onder welke condities werkt het leerproces optimaal voor wie? Wat is de meerwaarde van sociale interacties tijdens het leren? En hoe kan de toegang en inclusie van elk individu in het onderwijs worden gerealiseerd? Dit zijn de kernvragen in de Onderzoeksagenda hersenen, cognitie en onderwijs die professor Eveline Crone op…
Train leerkrachten in het werken met (en beoordelen van) culturele competenties. C-zicht is een nuttig instrument bij het bewust vormgeven van cultuuronderwijs. Het werken met competenties vraagt van leerkrachten om zich coachend op te stellen en lesmethoden losser te hanteren. Het doel van Toolbox C-zicht is om leerkrachten te versterken in het waarnemen, waarderen, reflecteren…
Om het onderwijs blijvend te laten aansluiten op de onderwijsbehoefte van de 21ste eeuw, is het belangrijk dat leraren zich blijven professionaliseren. De manier waarop dit nu gebeurt, is echter te veel gebaseerd op klassieke inzichten die niet effectief zijn. Prof. dr. Marjan Vermeulen stelt dat leraren niet van, maar met elkaar moeten leren. Vermeulen…
Kunst helpt onderwijs met weerstand. Gert Biesta analyseerde lectoraal onderzoek bij Windesheim over cultuureducatie in scholen en het belang daarvan voor de pedagogiek. “Verf, steen, geluid, ze staan niet alles zomaar toe. Net als een ander mens ook niet.” Onderwijs en kunst zijn beide “langzaam en lastig.” Het meerjarig onderzoek van de hogeschool naar…
De Nederlandse School is een opleiding voor docenten die pionier willen worden in hun vak. “Het is bedoeld voor leraren die uitblinken in wat ze doen”, vertelt directeur Ilja Klink, voormalig rector bij het Hyperion Lyceum Amsterdam, op 7 Ditches TV. Op de Nederlandse School kunnen leraren een ‘meestertitel’ in het docentschap halen. “Het is geen…
Ken Robinson, bekend om zijn visie op meer creativiteit in het onderwijs, heeft net een nieuw boek geschreven: Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Changing Education, waarin hij oproept tot een ander onderwijsstijl. Hij vindt dat het traditionele systeem niet meer voldoet, en dat het doel van het onderwijs moet zijn om leerlingen hun individuele mogelijkheden…
Onlangs stond in het FD op zaterdag een interessant artikel over het onderwijs in Nederland, en de mogelijkheden die (onderwijs) uitgeverijen zien voor de docent van de toekomst en hun lesmateriaal. Het volledige artikel is te lezen via de link hieronder. Wij belichten een aantal highlights uit het artikel. Belang van prioriteit geven aan onderwijs…
Om het creatieve vermogen van toekomstige leraren in het voortgezet en middelbaar onderwijs te ontwikkelen is het belangrijk dat docentenopleiders in hun lessen aandacht hebben voor creativiteit. De aandacht voor creativiteit in bètavakken lijkt afhankelijk te zijn van de individuele interesse van opleiders. Eric Verouden van Fontys lerarenopleiding onderzoekt het. Lees meer.
Een tussenevaluatie van de Rijkssubsidieregeling ‘Cultuureducatie met Kwaliteit’ laat zien dat de regeling veel in gang heeft gezet. Cultuureducatie is volop in ontwikkeling en is speerpunt van landelijk (en vaak ook decentraal) cultuurbeleid. De evaluatiecommissie constateert een toenemende aandacht voor de vormende waarde van cultuur. Maar succesvol cultuureducatiebeleid is zeker nog geen vanzelfsprekendheid. Als belangrijkste…
Door de site te te blijven gebruiken, gaat u akkoord met het gebruik van cookies. meer informatie
De cookie-instellingen op deze website zijn ingesteld op 'toestaan cookies "om u de beste surfervaring mogelijk. Als u doorgaat met deze website te gebruiken zonder het wijzigen van uw cookie-instellingen of u klikt op "Accepteren" hieronder dan bent u akkoord met deze instellingen.